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作文指导:第六十六讲——一个人物的性格如何去雕琢

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  1.那些让你记住的书中的人物  阅读的对象——读什么书,看什么样的故事,会因为年龄的差异、学识的不同,甚至是不同的语文老师,不同的朋友圈,而发生差异。  阅读的结果——

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  1.那些让你记住的书中的人物

  阅读的对象——读什么书,看什么样的故事,会因为年龄的差异、学识的不同,甚至是不同的语文老师,不同的朋友圈,而发生差异。

  阅读的结果——读出什么味道,从人物中看到什么性格,则会因为性格的差异、性别的不同、阅历的不同等因素,而得到不一样的答案。

  所谓“一千个人有一千个哈姆雷特”,在新媒体时代到来之后,在演示平台、传播路径的多元化环境下,甚至会演变成为“一万个”甚至更多的“哈姆雷特”。

  当然,也会有人说:

  阅读享受的是过程,而并非一定要一个结果。

  也换言之,我们体验书中主人公的情绪、行为,感受他或者她行动带来的变化,由外而内,由内而外,在故事中重新“生活”一遍;这种生活的“结果”,可以让我们体验人生,但对于现实中的我们来说却没有直接的影响。

  所以,“过程”似乎比“结果”更重要。

  然而,如果我们先不去翻书,而是去翻开自己的记忆;

  问问自己,是否能够写下一段话,用来陈述在某本书里读到的某个人物的形象。

  我来说说的记忆里的人物吧。

  那个是孤独的老者,

  在他苍老的脸上,结茧的手掌中,充满着岁月的痕迹,

  在他交错的疤痕,斧凿的皱纹上,记录着劳作的辛苦,

  在海边长大,在海边生活,也最终将死在海上。

  为了显示自己的力量与运气,

  他把一切都赌在了与一条金枪鱼的战斗上,

  也许是他生命的最后一段路,

  也许是他生命的最后一战,

  他与鱼,他与海,他与一切外在,进行了殊死的博斗。

  最终他赢了。

  而最终的最终,上帝赢了。

  ——是的,也许你知道,我说的海明威《老人与海》中的那个老人。

  ——那么,你记忆中最鲜明的那个人是谁,长成什么样呢?

  2.为什么能够让人印象深刻

  那么,为什么有的人物能够让人印象深刻呢?

  在探求类似问题的时候,最佳的方法常常是案例分析法。

  也就是从案例入手,分析出其成功的原因。

  也许我应该换个大家都比较熟悉的人物,

  比如,孔乙己;比如,阿Q。

  鲁迅笔记下的“孔乙己”、“阿Q”活了,甚至成为了绍兴旅游的招牌之一。

  当我们读完鲁迅先生的故事之后,

  我们就会记得上述人物的一些特点:

  比如孔乙己的“窃书不算偷”,还有“茴字的写法”等细节;

  比如阿Q的革命,对吴妈的想法,还有画押时不够圆等细节;

  这些细节被记住了,

  然后被放大,并附着于人物的性格之上,

  使得人物的被记住了。

  是的,我们去记住一个人物形象,

  往往不是从他们的长相上,

  ——在这一点上,文字不如视频或者画像,

  而是从他们的性格上去记住他们。

  而性格的呈现,首先就是从细节上入手。

  在中国画的技巧中,一种画叫“工笔”,

  就是用细条去构成分明而生动,细腻且鲜活人与物,

  而在工笔画中,常常使用的则是“白描”,

  在细节的描绘中,突显出人物的性格。

  蒋兆和先生有一幅画《与阿Q像》,

  取出了鲁迅笔下阿Q的性格,呈现于画笔之下,

  但是,却不加标签,不给定论,而是让观画者自己去体会和认知人物。

  是的,我们去记住一个人物形象,

  必须通过细节,

  ——尤其是不带色彩的细节。

  3.从写作者的角度来说人物性格的类型

  从长远来说,阅读者对于故事的需求一直都存在,

  而这种需求的多元性,也是一直都存在的。

  由于需求的多元性而产生多类型的小说,也—直存在。

  既有用于打发时光的“肥皂剧”小说,

  又有用于承载思想的“严肃型”小说,

  既有展示写作技巧的实验小说,

  又有成熟故事的专业小说。

  撇开故事的篇幅,

  每一种故事、每一篇小说为了达成其写作的目的,满足其读者的需求,

  总是需要人物,并且需要人物被记住,从而实现故事的讲述。

  但是,不同类型的故事对人物性格的刻画方式却存在着不同。

  大概可以分成三大型类。

  第一类的人物性格塑造,可以称之为“线索型人物”。

  此类型的人物,其存在的目的,只是为了推动故事的需要。

  在故事带动下,主角与诸多配角的形成互动;

  而主角的性格很鲜明,可以从其常用语、习惯动作等入手,进行刻画。

  而配角则是与主角形成明显的区隔,

  此时的人物,就像是一个个锡兵,不同职级、不同服饰、神态各异,却又与故事的推动息息相关。

  第二类的人物性格塑造,可以称之为“标签型人物”。

  此类型的人物,在其“诞生”之前,就存在着原型;

  也就是说,此类人物可以在现实生活中找到,并且具有鲜明的个性。

  写作者在创作此类人物时,就是希望能够透过这些人物,

  去呈现出社会当中的某些事件,或者展示某个群体的生活,

  从而唤起受众/阅读者对于事件或群体的关注。

  第三类的人物性格塑造,可以称为“混合型人物”,兼有线索与标签的两种功能。

  一些比较难以划分人物,也可以归入到此类之中。

  而写作者对于混合型人物的使用,在近期中越来越多。

  主要的原因在于阅读者对故事性的追求越来越大,

  而要使标签式的人物获得认同,那么写作者也要把标签式的人物线索化,

  使阅读者更加深入的体会到人物的性格。

  4.混合了“线索”与“标签”功能的人物塑造

  回落到写作的实际过程中,

  要将人物塑造得活灵活现,

  就必须考虑到人物的作用,

  以及其发挥作用的环境。

  ——发挥线索的功能,就是要用人物来带动故事;

  ——发挥标签的功能,就是要用人物来代表人群。

  一个人物的存在,由多个角度构成:

  首先要有其基因,也就是其生理与心理基础;

  其次要有其相貌,不仅包括长相,也包括其特有的着装与服饰;

  再次要有其语言,也就是人物的对话,也包括自言自语的内心戏;

  又次要有其行动,无论是一个人,还是与他人的共同行为。

  基因、相貌、语言、行动,四个维度能够对人物进行塑造。

  由于人物需要代表特定的人群,

  因此,要建立对人群的了解、理解的基础上,

  提炼出人群的鲜明的特征,

  例如,余华的《许三观卖血记》,描绘了卖血为生的一群人;在故事之中,标签贴上去之后,就成为推动人物命运的动力,既是故事的过程,又是悲伤不断加剧的过程。

  线索与标签共同完成人物塑造。

  而,在什么时候使用线索,什么时候使用标签,则取决于作者对于人物塑造的需要。

  我总是认为“你心里有那样的一个人,才会有那样的一个故事”。

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