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作文指导之文章过渡段解析:严和爱

2014-02-28 17:43:35 网络转载

本文是一篇议论文,“严和爱”是相通的,本文的过渡段作用非常大,承上启下的作用一眼就可以看出,本文的过渡段设置在哪里呢?我们一起来看看吧。

  【正文】

  《严和爱》

  作者:张汉清

  “严”和“爱”是辨证统一的。“严”体现了“爱”,“爱”表现在“严”,二者交融渗透,不可割裂。

  【过渡段】俗话说:“严师出高徒。”“严”和“高”因果相依,师傅只有严格要求,才能带出高明的徒弟来。老一辈无产阶级革命家深明此道,总是从思想上、学习上、工作上、生活上严格要求他们的子孙后代。

  董必武教育子女“要做有补丁精神的战士”,根据党的需要随时准备“补”上去;刘少奇要求孩子学好一门技术,为人民服务;朱德甚至让八九岁的孙子自己洗衣服,以便从小养成热爱劳动的品质——他们谁不爱孩子呢?正是因为爱,这才要求严。如果让自己的孩子养尊处优,不劳而获,或者百依百顺,姑息迁就,而对他们的思想、学习却漠不关心,放任自流,能叫做“爱”吗?这其实是“害”。孩子娇纵惯了,久而久之,有可能目空一切,胡作非为,甚至走上犯罪堕落的道路,又怎能成为有用之才?老一辈革命家所以寓“爱”于“严”,正是从长远利益出发的。

  高尔基说:“爱护子女,这是母鸡都会做的事,然而,会教育子女,这就是一件伟大的国家事业了。”我们不能使“爱”停留于低级的庸俗的狭窄圈子里,要把亲子之爱与国家大业紧密相联,以“严”见“爱”,“爱”中求“严”,促使孩子健康成长。否则,溺爱过分,纵容庇护,势必事与愿违,自食恶果。杭州“二熊”不就是令人触目惊心的反面典型吗?

  无数事实证明,“严”是“爱”,“爱”须“严”,把“严”和“爱”割裂开来、对立起来的想法和做法都是错误的。领导、老师、家长对青年、学生、子女从严要求,无疑是真正的爱,爱之愈深,求之愈严嘛。对此,我们要正确理解,并且更加严格要求自己,不辜负党和国家的厚望。

  【过渡段落分析】

  先来分析下整篇文章的行文结构:

  开篇(入题点题)——微论(承上启下)——举例论证(围绕中心思想)——再次点明作者及文章的中心思想(总结)。

  把第二段的文字拆分出来是这样的:

  第一部分:俗话说:“严师出高徒。”“严”和“高”因果相依,师傅只有严格要求,才能带出高明的徒弟来。

  这部分是承上的部分,链接开篇的作者思想主题。

  第二部分:老一辈无产阶级革命家深明此道,总是从思想上、学习上、工作上、生活上严格要求他们的子孙后代。

  这部分是启下的作用,读者们可以看到本文的第四段、第五段是举例来论证作者自己的观点,举出的例子和“老一辈无产阶级革命家”这个设定是相符合的。

  所以本文的过渡段作用非常明显,也比较简单,容易学习。

(e5m1402)
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