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常用标点指导——标点符号概述

2014-02-27 18:25:50 网络转载

同样的一句话,加上不同的标点符号,会有什么样的效果呢?别着急,本文将给你举例说明,标点符号的应用可是会对句子造成截然不同的效果,不信你来看看。

  标点符号是书面语言不可缺少的一部分,它作为一种表达的工具,配合文字来表达人的思想和情感,有很大的功劳。

  试想,如果在书面语言中没有标点符号会怎样呢?那么,我们的语文课本上将是一篇篇长长的字串,一篇文章或一段文章,谁能一口气读完呢?即使断断续续读完,是否就能读出所要表达的意思呢?你不妨读一读下面的两例文字:

  1.有粮不准卖给八路军

  2.养猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸人多病少财富

  读了例1,你可能理解它的意思,可是读了例2,恐怕你就不知道作者在说些什么了。现在我们加上标点符号变一变读法:

  3.有粮不准卖给八路军?

  4.有粮不准卖给八路军!

  5.有粮不准卖,给八路军!

  6.养猪大如山,老鼠头头死。酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。人多,病少,财富。

  7.养猪大如山老鼠,头头死。酿酒缸缸好造醋,坛坛酸。人多病,少财富。

  例3到例5是从例1变化的。例3加了个问号,提出一个问题。例4加了叹号,句意明确,口气强硬。这一句是日本鬼子封锁解放区时,写在街墙上的一句口号。今天我们读了仍觉得它体现了日本鬼子的歹毒、霸道。例5则是在鬼子写的标语中间加了个逗号,你再一读,哈哈,真是气死日本鬼子。这一个逗号是抗日游击队员在夜里加上去的。加了逗号的标语和不加逗号的标语意思完全相反,这个小小的逗号作用可真不小。

  再读读例6和例7,我们发现同是这十来个字,排列的顺序也没变,可意思却完全相反。原来是标点符号的位置变了,使句意改变了。例2有这样一段故事:从前一个吝啬鬼,请一位穷秀才为店铺写对联,上联是“养猪大如山老鼠头头死”,下联是“酿酒缸缸好造醋坛坛酸”,横披是“人多病少财富”。吝啬鬼是依照例6的方式念的,一时心花怒放,高兴万分;街坊的孩子们是照着秀才的指点,按例7的方式念的,气得吝啬鬼直翻白眼。

  在口头语言中,我们可以根据说话人讲话的快慢、停顿、语气和声音的高低变化等来判断讲话人的语意和情感。如果把口头语言变成书面语言,那就必须靠标点符号来体现说话人的语意和情感了。比如,说话人问了一句话:“这是徐阿利同学?”如果记录在纸上没有这个问号而用了句号,那么别人来读这个问句时就变成了“这是徐阿利同学。”以为是介绍给人认识徐阿利的,这就改变了口头语言的实际语气和语意。

  口头语言虽然有可供人的耳朵感觉的声音和语气,但也有比不上标点符号所体现的语意的地方。请看下面的故事:

  一位老爷爷十分好读书,每天都读到深夜。小孙子也常常陪他夜读。这一天夜里祖孙俩正在读书,耳朵灵敏的小孙子突然听到院子里有响动,马上告诉爷爷:“爷爷,外面有人偷东西。”老爷爷对读书的要求十分严格,最忌分心。他见小孙子的注意力不在书本上,就严肃地说:“别分心!──把《老枪》递给我。”外面确实有人偷东西,小偷恃自己年青力壮,没把房中的一老一小放在眼里,听到小孩说“外面有人偷东西”时也没害怕,可是听到老爷爷说的话时,他吓得赶紧溜了。

  今天,我们读了这个故事一定觉得可笑,因为我们一看到《老枪》就知道是一本书,有书名号框着。而在口头语言中,小偷听不出是书啊,他只听到“老枪”这个词,想到可以打死人的武器来了。从这个故事我们可以看出,标点符号可以起到口头语言所起不到的作用。

  标点符号有哪些作用呢?标点符号在书面语言中被用来表示停顿、标明语气、标出语词的性质或作用。

  一、表示停顿。

  例如:

  8.正是为了这个表哥,我才这么做的。

  9.正是为了这个,表哥我才这么做的。

  逗号表示句中的停顿,句号表示句末的停顿,停顿的位置不同,句意也相应发生变化。

  二、标明语气。

  例如:

  10.老师回来了。

  11.老师回来了?

  12.老师回来了!

  13.站住!举起手来!

  这四个句子带有各不相同的语气:例10是陈述的语气,述说一件事;例11是疑问的语气,提出一个疑问;例12是感叹的语气,表达说话人强烈的感情;例13是命令的语气,传达一种不可违抗的命令。

  三、标出语词的性质或作用。

  例如:

  14.我一听说是《大闹天宫》,高兴得跳了起来。

  (六年制小学课本语文第十一册《我的心事》)

  15.他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子──《月光曲》记录了下来。

  (小学《语文》第十二册《月光曲》)

  16.花了整整27年,他终于编写成了一部新的药物书,就是著名的《本草纲目》。

  (小学《语文》第六册《李时珍》)

  17.一天下午,老师张指导员兴高采烈地对我们说:“告诉大家一个好消息,咱们有书啦!”

  (小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)

  大家知道,例14中的书名号标出的是一部电影的名称,例15中的书名号标出了一首乐曲的名字,例16中的书名号标出的是一部书名,例17中的引号标出了指导员讲的话。

  除以上三种基本用法外,个别标点符号还用于“修辞”和表达诗歌的形式美等。(在小学阶段暂时可以不去理解它们)

  标点符号是标号和点号的合称。标号主要是用来标明词语的性质或作用,它们是引号、括号、书名号、破折号、省略号、着重号、间隔号、连接号和专名号九种;点号主要是用来点断语句,表示停顿和语气,有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号七种。

  常用的标点符号,按不同的用途分为五组:

  第一组,表示句末停顿和句子语气。有句号〔。〕、问号〔?〕、叹号〔!〕。

  第二组,表示句中停顿。有顿号〔、〕、逗号〔,〕、分号〔;〕。

  第三组,表示提示和引用。有冒号〔:〕、引号〔“”〕。

  第四组,表示插入、转折、注释和删节。有破折号〔──〕、省略号〔……〕。

  第五组,表示特殊词语。有书名号〔《》〕。

  【延伸阅读】标点符号号歌:

  句号是个小圆圈,表示这句话说完。

  逗号小点带尾巴,话没说完才用它。

  问号好像小耳朵,表示这句是问句。

  叹号像个小炸弹,表示惊喜和感叹。

  顿号像个芝麻粒,并列词语点中间。

  分号两点带尾巴,并列分句中间点。

  冒号是两个圆点,要说的话写后边。

  引号好像小蝌蚪,引文引语写中间。

  引别人的话用引号,话里套话分双单。

  省略号六个点,表示意思没说完。

  破折号一条线,表示注解和突变。

  中间加入注解的话,一对括号要用全。

  书名号,鱼鳞片儿,成双成对用两边。

  学标点,并不难,多看、多用才熟练。

  【相关文章】

  专名号的用法分析

  常用标点符号及其用法

  常用标点符号介绍

  常用标点符号用法简表

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